Unas grandes horas con Rosa

En mi trabajo de pascua, he elegido la segunda opción. He realizado una actividad de expresión corporal con mi sobrina Rosa (3 años). En un principio le explique a la niña que íbamos a hacer un gran juego con una bonita música, en el que teníamos que dejarnos llevar por la imaginación, creatividad, imitación y experimentación, es decir, pura improvisación. Rosa, se quedo mirándome con cara de pocos amigos, ya que no entendía muy bien de que hablaba. Pero bueno, puse la música simplemente dos veces, una de ensayo, en la cual la niña simplemente imitaba mis gestos, y la segunda que es vídeo. La verdad es que nunca había experimentado la expresión corporal con niños tan pequeños, y me quede bastante sorprendida, ya que Rosa, se adapto y colaboro bastante bien en todo momento. Pienso, que un elemento fundamental fue poner la música que utilizamos para el vídeo (Yumeji's Theme), ya que es lenta e inspira a la tranquilidad y a la imaginación. En muchos momentos llegue a sentir que mi sobrina me llevaba por sus propios gestos y movimientos. La sensación fue bestial, ya que es una niña que adoro, y me hizo sentir diversas emociones. Creo que mi sobrina quedo muy contenta, porque al final de la actividad quería volver a imaginarse como un "bichito" (palabras textuales de ella).

El piano expresivo

La idea de este vídeo proviene de un grupo de jóvenes de Rolighetsteorin. Su objetivo principal es que la gente utilice menos las escaleras mecánicas, y la mejor forma para que esto se lleve a cabo, es organizar un piano en el metro de Estocolmo, en el que cada escalón es una nota y un sentimiento diferente, para que la gente pueda divertirse y expresar sus sentimientos a la salida de este transporte.

Trabajo de pascuas!

Voy a colgar mi trabajo de estas pascuas. Me he decantado por la segunda opción que planteó Jorge, he realizado un trabajo de expresión corporal con mi prima. En todo momento la improvisación ha sido la que ha marcado los movimientos, pero quiero señalar que por a su corta edad ( 1 año y medio) ha sido un poco difícil llevar a cabo este ejercicio. Por un lado, al principio no se porqué, no quería jugar conmigo, y para motivarle un poco me puse a hacerle tonterías y a darle piruletas como premio para ganarme su confianza. Tras ello, cuando ya se mostraba participativa no se porque se encapricho con el sofá, tan solo quería subirse al sofá para tirarse y que yo la cogiese Pero al final más o menos he podido obtener buenos resultados. Me hizo gracia, que en un momento de la grabación descendió por mis piernas dando vueltas diciendo : ¡un volantin!, estuvo muy gracioso.

Somos Belleza

¿Qué es belleza? Todos sabemos que este concepto se puede interpretar desde diferentes puntos de vista. Y eso es lo que hemos hecho hoy en clase. Cada cual con su pareja, ha representado aquello que consideraban ser bello. Unos han interpretado un abrazo, otros la ayuda, la compañía de la pareja... etc.

Nuestra gran improvisación

Hoy hemos tenido una nueva experiencia a modo de vivir lo que se siente en una exposición. Pero la única diferencia ha sido que en lugar de 1 minuto, teníamos que improvisar y actuar durante 3, 18 minutos. Pese a este amplio periodo temporal, no ha surgido ninguna dificultad y lo hemos afrontado lo mejor que hemos podido. Además ha sido un placer contemplar las actuaciones del resto de compañeros que se han atrevido a salir. Sin duda, una cosa más para recordar.